{"id":54130,"date":"2022-05-26T00:00:55","date_gmt":"2022-05-25T22:00:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/?p=54130"},"modified":"2024-04-23T18:44:58","modified_gmt":"2024-04-23T16:44:58","slug":"elettore-istruito-non-e-sempre-sinonimo-di-democrazia-sana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/elettore-istruito-non-e-sempre-sinonimo-di-democrazia-sana\/","title":{"rendered":"Elettore istruito non \u00e8 sempre sinonimo di democrazia sana"},"content":{"rendered":"

\"\"Tempi.it<\/a><\/span><\/strong> 23Maggio 2022<\/p>\n

Uno studio ripreso dal Financial Times rivela che le persone pi\u00f9 scolarizzate cercano in politica solo fatti che confermino le loro opinioni. Un paradosso <\/em><\/p>\n

di Rodolfo Casadei <\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\"\"Cittadini pi\u00f9 istruiti e pi\u00f9 politicamente informati non sono garanzia di un migliore funzionamento della democrazia e di un uso pi\u00f9 saggio del voto: al contrario, l\u2019istruzione e la lettura della stampa politica pi\u00f9 accreditata favoriscono il radicalismo che polarizza la societ\u00e0 e la faziosit\u00e0 sorda a qualunque argomento avverso.<\/p>\n

A sostenerlo non \u00e8 qualche penna populista, ma il Financial Times<\/strong><\/em><\/a><\/span> per la voce del suo commentatore Stephen Bush, che si fa forte dello studio prodotto da Michael Hannon dell\u2019universit\u00e0 di Nottingham.<\/p>\n

Contro la epistocrazia<\/strong><\/h4>\n

\"\"In un paper apparso all\u2019inizio dell\u2019anno \u2013 uscito dall\u2019anonimato grazie all\u2019articolo del Financial Times<\/em> \u2013 basato su una bibliografia di 90 titoli, questo docente di epistemologia spiega che \u00ab\u00e8 opinione diffusa che le democrazie richiedano cittadini informati per funzionare bene.<\/p>\n

Ma gli individui pi\u00f9 politicamente informati tendono ad essere i pi\u00f9 partigiani e la forza dell\u2019identit\u00e0 partigiana tende a corrompere il pensiero politico. Ci\u00f2 crea un paradosso. Da un lato, si sostiene che una cittadinanza informata \u00e8 necessaria per una democrazia fiorente. Dall\u2019altro, gli elettori pi\u00f9 informati e appassionati sono anche i pi\u00f9 propensi a pensare in modi corrotti e faziosi\u00bb.<\/p>\n

\"\"Con ci\u00f2 Hannon (e Bush) respingono l\u2019\u201depistocrazia\u201d, cio\u00e8 quella corrente di pensiero che sostiene che sarebbe necessario filtrare coloro che sono ammessi al voto nelle elezioni di ogni ordine e grado attraverso criteri che riguardano il livello di istruzione, la frequenza di corsi di educazione civica, il superamento di esami che dovrebbero dimostrare la preparazione politica dei potenziali elettori. E arrivano a sostenere che elettori pi\u00f9 istruiti non sono, come generalmente si crede, garanzia di una democrazia pi\u00f9 sana e funzionante.<\/p>\n

Il ragionamento motivato<\/strong><\/h4>\n

\"\"Il discorso parte dalla psicologia cognitiva: \u00e8 dimostrato che tendiamo a interpretare e filtrare le argomentazioni in modo da confermare i punti di vista che gi\u00e0 abbiamo. \u00ab(\u2026) tendiamo a cercare, ad accettare acriticamente e a ricordare meglio le prove favorevoli al nostro punto di vista; mentre tendiamo a evitare, dimenticare e ad essere pi\u00f9 critici delle controprove (Taber and Lodge, 2006).<\/p>\n

Questa tendenza umana generale \u00e8 nota come \u201cmotivated reasoning\u201d, ragionamento motivato. In linea di massima, il ragionamento motivato \u00e8 la tendenza a cercare, interpretare, valutare e soppesare prove e argomentazioni in modi che sono sistematicamente orientati verso le conclusioni che \u201cvogliamo\u201d.<\/p>\n

Quando ci\u00f2 accade, due persone possono guardare lo stesso insieme di prove e tuttavia trarre conclusioni opposte su ci\u00f2 che l\u2019evidenza mostra, ricavandone un indebito supporto per la loro iniziale posizione\u00bb.<\/p>\n

\"\"Ora, sta di fatto che le persone col pi\u00f9 alto grado di istruzione sono anche quelle che si interessano di pi\u00f9 alla politica.<\/p>\n

Per esempio alle elezioni politiche britanniche del 2019, ricorda Bush, sono andati a votare il 69 per cento dei laureati sotto i 35 anni di et\u00e0, mentre fra i non laureati delle stesse classi di et\u00e0 si \u00e8 recato alle urne solo il 41 per cento.<\/p>\n

Razionalizzare le proprie credenze<\/strong><\/h4>\n

Fra i primi il \u201cragionamento motivato\u201d funziona in maniera pi\u00f9 estrema che fra i secondi, perch\u00e9 la loro istruzione e l\u2019abitudine analitica gli permette di cercare e trovare gli argomenti di cui hanno bisogno per dimostrare la giustezza del loro pregiudizio.<\/p>\n

\"\"Vengono citati gli studi di Charles Taber e Milton Lodge, di John Zaller e di Michael Huemer. Ha scritto quest\u2019ultimo: \u00abNormalmente, l\u2019intelligenza e l\u2019educazione sono ausili per acquisire convinzioni vere.<\/p>\n

Ma quando un individuo ha preferenze non epistemiche per certe convinzioni, le cose non vanno necessariamente cos\u00ec; l\u2019elevata intelligenza e l\u2019estesa conoscenza di un argomento possono anche diminuire le prospettive di un individuo di arrivare a una convinzione vera.<\/p>\n

Il motivo \u00e8 che una persona di parte usa la sua intelligenza e la sua educazione come strumenti per razionalizzare le sue credenze. Le persone altamente intelligenti possono pensare razionalizzazioni per le loro convinzioni in situazioni in cui i meno intelligenti sarebbero costretti a rinunciare e ad ammettere l\u2019errore; le persone altamente istruite dispongono di un pi\u00f9 grande archivio di informazioni da cui cercare selettivamente le informazioni a supporto della convinzione che prediligono\u00bb.<\/p>\n

Faziosi pi\u00f9 istruiti<\/strong><\/h4>\n

L\u2019opzione politica sarebbe soprattutto una questione di identit\u00e0, di storia personale, di ambiente frequentato; e il sapere sarebbe lo strumento attraverso il quale i pi\u00f9 istruiti radicalizzano le loro convinzioni, a prescindere dalla verit\u00e0 o falsit\u00e0 dell\u2019argomento in discussione.<\/p>\n

\"\"\u00abIn Il ragionamento quotidiano e le radici dell\u2019intelligenza<\/em>, David Perkins e i suoi colleghi (1991) hanno studiato la relazione tra istruzione, Quoziente di Intelligenza (QI) e capacit\u00e0 di trovare ragioni.<\/p>\n

Hanno scoperto che il QI era il predittore pi\u00f9 significativo di quanto bene le persone fossero in grado di argomentare, ma solo riguardo al numero degli argomenti a favore del proprio punto di vista.<\/p>\n

In altre parole, le persone intelligenti sono dei buoni avvocati e addetti stampa, ma non sono brave a trovare ragioni per le opinioni contrarie alle loro. Allo stesso modo, Mark Joslyn e Donald Haider-Markel (2014) hanno scoperto che \u201ci faziosi pi\u00f9 istruiti sono i pi\u00f9 arretrati nella comprensione delle realt\u00e0 fattuali\u201d.<\/p>\n

\"\"Invece di fornire \u201cuna vera salvaguardia alla democrazia\u201d, come pensava Franklin Roosevelt, l\u2019educazione sembra intensificare potenti motivazioni di parte. (\u2026) Se la conoscenza \u00e8 ci\u00f2 che d\u00e0 ai faziosi pi\u00f9 \u201cmunizioni\u201d per distruggere informazioni minacciose, allora l\u2019intelligenza \u00e8 l’\u201darma\u201d. Pi\u00f9 potenza di fuoco cognitiva si ha a disposizione, pi\u00f9 si \u00e8 in grado di distorcere dati e argomenti per adattarli alle conclusioni che si vogliono. Questo sfata l\u2019idea che il \u201cragionamento motivato\u201d sia una caratteristica delle persone meno intelligenti. Conforta anche l\u2019affermazione di Hume secondo cui la ragione \u00e8 schiava delle passioni\u00bb.<\/p>\n

\u00a0Obiettivit\u00e0 politica<\/strong><\/h4>\n

\"\"Hannon non ha una soluzione per il problema che ha individuato, ma sostiene che la strada per risolverlo passa per la valorizzazione dell\u2019obiettivit\u00e0 politica: la propensione a guardare alle questioni politiche senza pregiudizi.<\/p>\n

Purtroppo questa qualit\u00e0 \u00e8 concentrata fra le persone che non si occupano di politica\u2026:<\/p>\n

\u00abCi troviamo quindi di fronte a quello che potrebbe essere un paradosso senza vie di uscita, che chiamer\u00f2 il paradosso dell\u2019obiettivit\u00e0: pi\u00f9 un soggetto \u00e8 motivato a ricoprire il ruolo di cittadino democratico, meno \u00e8 cognitivamente capace di soddisfare i requisiti epistemici di un comportamento razionale per la democrazia. Al contrario, pi\u00f9 un soggetto \u00e8 cognitivamente capace di soddisfare i requisiti epistemici di responsabile cittadinanza, meno \u00e8 motivazionalmente capace di svolgere questo ruolo\u00bb.<\/p>\n

Dire: ho sbagliato a votarlo<\/strong><\/h4>\n

\"\"L\u2019articolo sul Financial Times<\/em> esprime profonda preoccupazione di fronte a queste prospettive: le democrazie, spiega Bush, fanno errori o approvano atti criminali come le autocrazie, ma hanno il grande merito di saper correggere i propri errori attraverso successive elezioni. Se per\u00f2 i cittadini che vanno a votare sono degli istruiti estremisti, la qualit\u00e0 decisiva della democrazia viene meno.<\/p>\n

\u00abIl problema \u00e8 che pi\u00f9 elettori hai che sono capaci di convincersi di aver sempre avuto ragione, pi\u00f9 difficile \u00e8 per le democrazie correggere gli errori. Le democrazie dipendono dall\u2019avere abbastanza elettori in grado di dire che gli piaceva un certo candidato quando parlava di tagli alle tasse e rilocalizzazione dei posti di lavoro, ma sono meno entusiasti di lui ora che sta dicendo che le elezioni che ha perso sono state un atto di frode.<\/p>\n

\"\"Gli stati prosperano se un numero sufficiente di elettori sono in grado di ammettere a se stessi che il tipo carismatico che hanno sostenuto l\u2019ultima volta non ha ottenuto molto in carica.<\/p>\n

A causa della pressione politica sulle democrazie affinch\u00e9 i governanti aumentino il livello di istruzione della popolazione, \u00e8 improbabile che l\u2019ascesa di elettori altamente istruiti e abili nel \u201cragionamento motivato\u201d si arresti\u00bb.<\/p>\n

Con le conseguenze che si vedono: radicalizzazione, polarizzazione, prevalere della \u201cpost-verit\u00e0\u201d.<\/p>\n

________________________________________<\/p>\n

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Democrazia e tramonto dell\u2019Occidente<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tempi.it 23Maggio 2022 Uno studio ripreso dal Financial Times rivela che le persone pi\u00f9 scolarizzate cercano in politica solo fatti che confermino le loro opinioni. Un paradosso di Rodolfo Casadei<\/p>

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