{"id":48088,"date":"2020-08-13T11:57:04","date_gmt":"2020-08-13T09:57:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/?p=48088"},"modified":"2020-08-13T11:57:08","modified_gmt":"2020-08-13T09:57:08","slug":"esclusivo-suor-anna-monia-alfieri-la-scuola-italiana-non-e-affatto-ne-libera-ne-aperta-a-tutti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/esclusivo-suor-anna-monia-alfieri-la-scuola-italiana-non-e-affatto-ne-libera-ne-aperta-a-tutti\/","title":{"rendered":"Esclusivo, Suor Anna Monia Alfieri: \u201cla scuola italiana non \u00e8 affatto n\u00e9 libera n\u00e9 aperta a tutti\u201d"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_48089\" style=\"width: 207px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Suor_Anna_Monia_Alfieri.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-48089\" class=\"wp-image-48089\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Suor_Anna_Monia_Alfieri.jpg\" alt=\"\" width=\"207\" height=\"207\" srcset=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Suor_Anna_Monia_Alfieri.jpg 300w, https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Suor_Anna_Monia_Alfieri-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 207px) 100vw, 207px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-48089\" class=\"wp-caption-text\">suor Anna Monia Alfieri<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.informazionecattolica.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Informazione Cattolica<\/a> <\/strong>12 Agosto 2020<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">di <strong>Giuseppe Brienza <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A meno di un mese dall\u2019inizio del nuovo anno scolastico, parliamo a 360 gradi di principi, prospettive e battaglia culturale su questo delicato mondo con Suor Anna Monia Alfieri, religiosa appartenente alla congregazione delle Marcelline, rappresentante legale dei loro istituti scolastici e vivace protagonista dell\u2019attuale dibattito sulla libert\u00e0 delle famiglie, sull\u2019educazione pubblica e sulle scuole paritarie.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Laureata in Giurisprudenza nel 2001 e in Economia nel 2007, Suor Anna Monia \u00e8 referente Scuola per l\u2019USMI, l\u2019<em>Unione delle superiori maggiori d\u2019Italia<\/em> e, da pi\u00f9 di 15 anni, si sta impegnando per il diritto alla scuola di famiglie e studenti senza che debbano subire discriminazioni dal punto di vista sociale, culturale, religioso od economico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Suor Anna Monia \u00e8 attualmente considerata una delle voci pi\u00f9 accreditate nel panorama scolastico italiano, con un\u2019attivit\u00e0 di elaborazione e informazione che ha intensificato in questi lunghi mesi di crisi da Covid-19 e che hanno visto, come ben sappiamo, la scuola italiana completamente chiusa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Comincio col chiederle di spiegarci in sintesi cos\u2019\u00e8 l\u2019USMI, l\u2019<\/strong><em><strong>Unione delle superiori maggiori d\u2019Italia<\/strong><\/em><strong>, com\u2019\u00e8 nata e perch\u00e9 e quali le principali istanze che sta cercando di portare all\u2019attenzione della politica e del Governo in quest\u2019ultimo periodo\u2026<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Roma_scuola.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-47420 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Roma_scuola.jpg\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"194\" \/><\/a>Dall\u2019attuale Statuto si legge che \u201c<em>L\u2019Unione esprime e sviluppa la comunione che unisce gli Istituti religiosi femminili operanti in Italia, tra loro e con le diverse componenti della realt\u00e0 ecclesiale, in vista di una risposta pi\u00f9 piena alla vocazione e alla missione di ciascuno<\/em>\u201d (art. 1). Perci\u00f2 l\u2019USMI intende porsi come sereno e fraterno punto di riferimento per le oltre 600 Congregazioni femminili presenti in Italia che, a loro volta, sono suddivise in oltre 10.000 comunit\u00e0. E diventa un camminare insieme nella complementarit\u00e0, nella condivisione di scienza e di esperienza, nella collaborazione costruttiva, nella condivisione di problematiche e nella proposta di soluzioni.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019attuale Presidente dell\u2019U.S.M.I. \u00e8 Madre Yvonne Reungoat, Superiora Generale delle Figlie di Maria Ausiliatrice. Essendo referente Scuola per l\u2019USMI, posso testimoniare che l\u2019Unione sta attualmente dando una grande mano alla difesa del diritto\/dovere delle famiglie all\u2019educazione dei propri figli.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ora una domanda di carattere generale, come capita di consueto sulla nostra testata che, oltre all\u2019obiettivo di <\/strong><em><strong>informare<\/strong><\/em><strong>, ambisce anche a quello di <\/strong><em><strong>formare<\/strong><\/em><strong> traendo soprattutto dal <\/strong><em><strong>Catechismo della Chiesa Cattolica<\/strong><\/em><strong> e dal <\/strong><em><strong>Compendio della Dottrina Sociale della Chiesa<\/strong><\/em><strong>. Quindi le chiederei, ci potrebbe illustrare in breve quali sono i principi che la Dottrina sociale della Chiesa propone in materia di educazione e libert\u00e0 scolastica?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Possiamo sintetizzare l\u2019insegnamento della Chiesa sull\u2019educazione, in prima generale approssimazione, ricorrendo ai due\u00a0seguenti\u00a0principi ribaditi appunto dall\u2019ultimo Concilio:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">la famiglia \u00e8 la prima scuola di vita cristiana e \u201c<em>una scuola di umanit\u00e0 pi\u00f9 ricca<\/em>\u201d (Costituzione Pastorale sulla Chiesa nel mondo contemporaneo,\u00a0<em>Gaudium et spes<\/em>, 7 dicembre 1965, n. 52);<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">i genitori sono i primi e principali educatori dei loro figli (Dichiarazione sull\u2019educazione cristiana, <em>Gravissimum<\/em> <em>educationis<\/em>, 28 ottobre 1965, n. 3).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/scuola_cattolica.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-47519 alignleft\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/scuola_cattolica.jpg\" alt=\"\" width=\"285\" height=\"177\" \/><\/a>Il Catechismo della Chiesa Cattolica del 1992 trae questa conseguenza dai due fondamentali principi della Dottrina sociale prima detti (ovvero famiglia \u201cprima scuola\u201d umana e cristiana e genitori principali educatori dei figli): \u00ab<em>i genitori hanno il<\/em> <em>diritto di scegliere per loro una scuola rispondente alle proprie convinzioni<\/em>\u00bb (n. 2229). Sembra ovvio ma, anche in Italia, questo diritto-dovere dei padri e delle madri \u00e8 contraddetto in radice dall\u2019ingiustizia che li vede pagare, a differenza degli altri cittadini con figli, le tasse scolastiche due volte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anche nel <em>Compendio di Dottrina sociale della Chiesa<\/em> (2004) troviamo espressi i due principi di fondo in materia educativa e viene sottolineata la necessit\u00e0 della\u00a0collaborazione delle diverse\u00a0<em>agenzie educative<\/em>. Esigenza sacrosanta perch\u00e9, oggi pi\u00f9 che mai, la famiglia isolata non pu\u00f2 minimamente pensare di farcela a educare i propri figli e avviarli ad una scuola veramente umana e cristiana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Leggiamo quindi nel Compendio: \u00ab<em>I genitori sono i primi, ma non gli unici, educatori dei lori figli<\/em>.<em>\u00a0Spetta a loro, dunque, esercitare con senso di responsabilit\u00e0 l\u2019opera educativa in stretta e vigile collaborazione con gli organismi civili ed ecclesiali<\/em>\u00bb (n. 240).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2011\/09\/scuola_cattolica.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-35226 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2011\/09\/scuola_cattolica.jpg\" alt=\"\" width=\"240\" height=\"196\" \/><\/a>Questo vuol dire che ai genitori, secondo la DSC, non va precluso il diritto-dovere di auto-organizzarsi, ricorrendo persino all\u2019istruzione domiciliare, chiamata in inglese\u00a0<em>home-schooling<\/em>, altrimenti detta \u201cscuola parentale\u201d, che \u00e8 svolta esclusivamente fra le pareti di casa o comunque in un \u201ccontesto domiciliare\u201d. Si tratta, in taluni casi, di una soluzione \u201cestrema\u201d ma, in fin dei conti, diventata non troppo inconsueta anche da noi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Quindi secondo lei anche la promozione della <\/strong><em><strong>scuola parentale<\/strong><\/em><strong> (<\/strong><em><strong>home-schooling<\/strong><\/em><strong>) sarebbe da far rientrare nell\u2019orbita della Dottrina sociale della Chiesa?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il Compendio della DSC non cita espressamente l\u2019<em>home-schooling<\/em> ma il principio che ne \u00e8 alla base, e che \u00e8 anche salutarmente contrario ad ogni impostazione statalista in ambito scolastico. Leggiamo: \u00ab<em>I genitori hanno il diritto di fondare e sostenere istituzioni educative. Le autorit\u00e0 pubbliche devono far s\u00ec che \u201ci pubblici sussidi siano stanziati in maniera che i genitori siano veramente liberi nell\u2019esercitare questo diritto, senza andare incontro ad oneri ingiusti. Non si devono costringere i genitori a sostenere, direttamente o indirettamente, spese supplementari, che impediscano o limitino ingiustamente l\u2019esercizio di questa libert\u00e0\u201d<\/em>\u00bb (n. 241).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/scuola_paritaria.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-35111 alignleft\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/scuola_paritaria.jpg\" alt=\"\" width=\"268\" height=\"188\" \/><\/a>\u00c8 da considerarsi quindi una \u00ab<em>ingiustizia<\/em>\u00bb, come la definisce il Compendio, il rifiuto di sostegno economico pubblico alle scuole non statali che ne abbiano necessit\u00e0 e rendano un servizio alla societ\u00e0 civile (questo impone l\u2019attuale monopolio scolastico dello Stato in materia scolastica), oppure gli intralci o le penalizzazioni all\u2019<em>home-schooling<\/em> quando soggetto alle regole di base dettate dall\u2019ordinamento costituzionale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo Stato, le Regioni, l\u2019Unione europea o le altre istituzioni pubbliche, insomma, non potrebbero limitarsi, senza commettere una violazione di un diritto fondamentale, a \u201ctollerare\u201d esclusivamente le scuole cosiddette private oppure quelle parentali violandole o anemizzandole in questo modo progressivamente ma inesorabilmente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Poi il Compendio DSC inserisce giustamente il tema dell\u2019educazione e della scuola nell\u2019ambito dei diritti-doveri di partecipazione civica non solo dei genitori o delle famiglie, ma anche di tutti i cristiani. L\u2019impegno sociale e politico del fedele laico in ambito culturale, infatti, assume oggi come prima direzione precisa quella \u00ab<em>di garantire a ciascuno il diritto di tutti a una cultura umana e civile<\/em>\u00bb (n. 557).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2006\/03\/preghiera_scuola.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-34600 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2006\/03\/preghiera_scuola.jpg\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"194\" \/><\/a>Anche chi non ha figli o non li ha in et\u00e0 scolastica, quindi, in obbedienza del comandamento dell\u2019amore verso il prossimo, dovrebbe collaborare al diritto delle famiglie e delle persone ad una scuola libera, come afferma il Compendio, da \u00ab<em>ogni forma di monopolio e di controllo ideologico<\/em>\u00bb<em>.\u00a0<\/em>L\u2019impegno per l\u2019educazione e la formazione della persona, insegna infatti la DSC \u00ab<em>costituisce da sempre la prima sollecitudine dell\u2019azione sociale dei cristiani<\/em>\u00bb (Compendio, n. 557).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sempre ricorrendo ad un passaggio importante del <\/strong><em><strong>Compendio della DSC<\/strong><\/em><strong>, introdurrei il punto cardine del rapporto scuola\/famiglia, poich\u00e9 la <\/strong><em><strong>missione educativa<\/strong><\/em><strong> esercitata dai genitori, leggiamo nel Compendio, \u00ab<\/strong><em><strong>contribuisce al bene comune e costituisce la prima scuola di virt\u00f9 sociali, di cui tutte le societ\u00e0 hanno bisogno<\/strong><\/em><strong>\u00bb (n. 238). Cosa pu\u00f2 dirci in proposito, attingendo sia al \u201ccaso italiano\u201d sia alla sua esperienza \u201csul campo\u201d in qualit\u00e0 di insegnante e responsabile scolastica?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In Italia la famiglia \u00e8 impedita nell\u2019esercizio della propria libert\u00e0 di scelta educativa per ragioni puramente economiche. Per quanto riguarda invece la mia esperienza \u201csul campo\u201d in quanto responsabile scolastica, le dico che troppo spesso ci perdiamo nella dicotomia pubblico\/privato senza renderci conto che, in molti casi, si tratta solo di due elementi cardine di un unico sistema che mira a soddisfare bisogni e necessit\u00e0 di primaria importanza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/scuola-libera.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-28946 alignleft\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/scuola-libera.jpg\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"194\" \/><\/a>Difficilmente il sistema dell\u2019istruzione potr\u00e0 assolvere ai propri compiti, di fondamentale importanza per lo sviluppo del Paese, senza che i soggetti c.d. privati siano messi in condizione di superare questa crisi e continuare nel loro faticoso, incessante ma necessario lavoro. Da quanto detto, quindi, emerge la perfetta conferma di quanto si afferma nel punto da lei citato del Compendio della DSC.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Il diritto che si dovrebbe riconoscere a tutti di essere formati e di vivere in una<\/strong><em><strong> cultura umana e civile <\/strong><\/em><strong>implica secondo il<\/strong><em><strong> Compendio della DSC<\/strong><\/em><strong>\u00ab<\/strong><em><strong>il diritto delle famiglie e delle persone ad una scuola libera e aperta<\/strong><\/em><strong>\u00bb (n. 557). Quali sono i principali ostacoli a questo diritto nell\u2019Italia di oggi?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Purtroppo la scuola italiana non \u00e8 affatto n\u00e9 libera n\u00e9 aperta a tutti. <em>Schiava \u00e8 la Scuola Statale<\/em> che paga la libert\u00e0 con il controvalore dell\u2019autonomia: i dirigenti scolastici non hanno alcuna autonomia per gestire la scuola \u2026 sono inchiodati alla burocrazia, zero autonomia, zero risorse; ricevono i docenti che a caso sono loro assegnati, non quelli richiesti; pertanto \u00e8 facile scaricare su di loro e sui docenti i limiti gravissimi di un sistema, comunque fuori controllo dal punto di vista gestionale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/scuola-catt.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-7917 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/scuola-catt.jpg\" alt=\"\" width=\"199\" height=\"254\" \/><\/a>Schiava \u00e8 anche la Scuola Paritaria<\/em>, che paga la concessione dell\u2019autonomia con il controvalore della libert\u00e0: autonomi sono i dirigenti di fare una buona scuola, ma non sono liberi i genitori di sceglierla se non si paga, con la <em>doppia imposizione <\/em>(ovvero il costo della scuola statale con le tasse e quello della scuola paritaria con le rette), il \u201cpizzo\u201d della libert\u00e0.\u00c8 questa doppia schiavit\u00f9 che rende il sistema scolastico italiano di scarsa qualit\u00e0 perch\u00e9 iniquo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le chiedo ora a proposito di una notizia d\u2019attualit\u00e0. Negli scorsi giorni, infatti, circa 700 presidenti di Consigli di istituto scolastici di tutta Italia hanno scritto una lettera al Capo dello Stato Sergio Mattarella rappresentando il pericolo, alla luce dell\u2019attuale gestione politica della crisi sanitaria, di \u00ab<\/strong><em><strong>uno sconcertante declassamento del modello didattico e l\u2019inaccettabile riduzione del tempo dedicato alla didattica curricolare frontale<\/strong><\/em><strong>\u00bb. Cosa pensa al riguardo e quali sono secondo lei le priorit\u00e0 ed i maggiori pericoli per la scuola italiana ad un mese dalla sua riapertura?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Penso che ogni appello sul diritto all\u2019educazione in Italia, tanto pi\u00f9 in questo delicato e difficile periodo, appare sacrosanto. Come USMI, CISM-<em>Conferenza Italiana Superiori Maggiori<\/em> assieme a tante altre realt\u00e0 associative, da <em>Family Day-Difendiamo I Nostri Figli<\/em> all\u2019Aippc-<em>Associazione Italiana Psicologi e Psichiatri Cattolici<\/em>, dal gruppo delle 50 associazioni che compongono <em>Polis Pro persona<\/em> alle Associazioni <em>Non si tocca la famiglia<\/em> e <em>Pro Vita &amp; Famiglia<\/em>, negli scorsi giorni abbiamo rivolto un nuovo Appello pubblico, in questo caso diretto ai Parlamentari italiani, sul diritto all\u2019educazione nell\u2019imminenza dell\u2019inizio del nuovo anno scolastico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/scuolalibera.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6857 alignleft\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/scuolalibera.jpg\" alt=\"\" width=\"176\" height=\"233\" \/><\/a>Gi\u00e0 nello scorso giugno avevamo pubblicamente chiesto a tutte le forze parlamentari di destinare una parte adeguata delle risorse previste per la emergenza economica alle scuole pubbliche paritarie, un terzo delle quali era destinato a non riaprire.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una iniziativa che ha consentito una feconda trasversalit\u00e0 politica che ha visto il Parlamento raddoppiare il fondo a tali scuole pubbliche, passando da 150 a 300 milioni di euro. Incoraggiati da questo felice precedente di dialogo per il bene comune, ci siamo quindi rivolti nuovamente a tutti i parlamentari senza alcun pregiudizio di schieramento, affinch\u00e9 sia davvero consentito a tutti gli 8 milioni di studenti italiani di rientrare in classe alle stesse condizioni, perch\u00e9 il diritto all\u2019istruzione e all\u2019educazione o \u00e8 garantito a tutti o non \u00e8 pi\u00f9 un \u201cdiritto\u201d, in spregio del volere costituzionale. Questo diritto-dovere degli studenti delle paritarie, a mio avviso, costituisce una delle priorit\u00e0 dell\u2019attuale situazione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Il mese di agosto \u00e8 generalmente un mese tranquillo in cui si cerca di riposare ed interrompere le normali attivit\u00e0 dell\u2019anno. C\u2019\u00e8 stato invece negli scorsi giorni chi ha approfittato di questo periodo per far cercare di far passare leggi che, se entrassero in vigore, sconvolgerebbero la convivenza civile e la stessa natura della famiglia. Dal punto di vista della scuola e della libert\u00e0 d\u2019insegnamento, cosa succederebbe se il Parlamento italiano votasse a settembre il pdl Zan-Scalfarotto contro l\u2019<\/strong><em><strong>omotransfobia<\/strong><\/em><strong>?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Succederebbe che avremmo nell\u2019ordinamento italiano una legge presentata per contrastare la violenza contro una \u201ccategoria\u201ddi persone che si intendono proteggere ma che diviene una legge illiberale e anticostituzionale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/gender-scuola.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-7688 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/gender-scuola.jpg\" alt=\"\" width=\"259\" height=\"195\" \/><\/a>La proposta di legge contro discriminazioni e violenze per orientamento sessuale, genere e identit\u00e0 di genere, che prende il nome dal suo relatore, il deputato del Partito democratico Alessandro Zan, nata per proteggere in teoria una categoria che a mio avviso risulta ghettizzata, come hanno ampiamente dimostrato diversi giuristi, presenta ampi profili d\u2019incostituzionalit\u00e0 assieme al reale rischio di essere illiberale e lesiva della libert\u00e0 di parola e di pensiero. Quindi non \u00e8 indirizzata a fare da deterrente contro la violenza, se fosse cos\u00ec sarebbe stato sufficiente completare la legge Mancino.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ai sensi della pdl Zan potr\u00e0 essere perseguito per reato e punito chi affermer\u00e0 che nasciamo da un uomo e una donna. Insomma una \u00e9lite di persone teoricamente discriminate avr\u00e0 la meglio per far tacere tutti gli altri. A questo punto in perfetta consonanza con un governo che alimenta la guerra fra poveri.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sta a cuore tutelare gli omosessuali dalla discriminazione, ma l\u2019unica antropologia da introdurre nelle scuole \u00e8 quella che rientra nella responsabilit\u00e0 educativa e quindi nelle linee educative della famiglia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Le Scuole paritarie, per la prima volta nella storia, hanno indetto uno sciopero nazionale il 19 e 20 maggio scorso. Quali sono state le motivazioni e gli effetti e, come mai, il ricorso a questo inedito gesto simbolico?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/scuola-libera.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-24114 alignleft\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/scuola-libera.jpg\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"190\" \/><\/a>La maratona dei due giorni di sciopero ha inteso creare un \u201crumore costruttivo\u201d da parte delle scuole e delle famiglie delle Paritarie. Lo slogan utilizzato mi sembra che possa sintetizzare efficacemente le motivazioni dell\u2019iniziativa: #noisiamoinvisibiliperquestogoverno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le dirette sui <em>social<\/em> dei dibattiti, incontri e confronti sulla situazione attuale delle scuole e della libert\u00e0 scolastica, rimbalzate sui siti e sui profili degli istituti e delle associazioni, sono state innumerevoli. Ecco, tra gli altri obiettivi raggiunti, quello di aver dato volto agli invisibili del mondo delle famiglie della scuola paritaria, un \u201cpopolo\u201d che conta centinaia di migliaia di persone, mi sembra significativo. Mi chiede perch\u00e9 questo \u201cgesto simbolico\u201d?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ma perch\u00e9 a 20 anni dalla legge sulla parit\u00e0 e in questo scenario di crisi Covid ci aspettiamo finalmente un cambiamento epocale: o le famiglie la spuntano adesso, o mai pi\u00f9. \u00c8 questo \u00e8 il tempo favorevole, nel quale pretendere un approccio alla politica che la porti a ritornare ad essere, come insegna la DSC, la <em>pi\u00f9 alta forma della carit\u00e0<\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ci tengo anche a dire, a fronte di alcune osservazioni critiche che abbiamo ricevuto per questa inedita iniziativa, che le nostre scuole non hanno interrotto tout court le lezioni, lasciando ulteriormente sole le famiglie confinate in casa con i loro figli. Per i due giorni di \u201csciopero\u201d, i nostri allievi, docenti e famiglie sono stati impegnati in multiformi attivit\u00e0, oltre ad esporre e commentare lo slogan che abbiamo lanciato: \u201c<em>Noi siamo invisibili per questo governo<\/em>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Molti considerano la Didattica a distanza una modalit\u00e0 da introdurre, anche in regime ordinario, nella scuola italiana. Lei cosa ne pensa? E oltretutto, ha funzionato durante questa crisi?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/scuola-medievale.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-8001 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/scuola-medievale.jpg\" alt=\"\" width=\"208\" height=\"242\" \/><\/a>Sul funzionamento della DAD bastino solo due dati: 1.600 mila gli alunni non raggiunti dalla DAD, 300 mila disabili in una situazione di isolamento durante la crisi Covid. Pensando per\u00f2 al futuro, dico che l\u2019Italia non pu\u00f2 continuare ad essere ostaggio di un atteggiamento politico sempre pi\u00f9 irresponsabile e inconsistente. Se lo far\u00e0 \u00e8 facile la profezia sul futuro della scuola italiana: il diritto all\u2019istruzione non riparte, a un mese dalla riapertura della scuola \u00e8 evidente che, se questa riparte, sar\u00e0 a doppia velocit\u00e0, per alcuni allievi s\u00ec e per altri no, in alcune regioni s\u00ec ed in altre no.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>In questi ultimi giorni si \u00e8 parlato di una spesa di 300 euro per ogni banco con le rotelle, da collocare in una delle scuole italiane che, come sanno tutti gli operatori e genitori, sono tra le pi\u00f9 vecchie d\u2019Europa sia in termini di anno di costruzione sia di edilizia scolastica. Alcuni pensano che utilizzare la spesa pubblica per i banchi e non per sistemare gli Istituti rivela la mancanza di prospettiva degli attuali governanti, lei cosa ne pensa?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anzitutto penso che spendere a pioggia per la didattica online sia un errore. Poi quello che lei dice \u00e8 vero, pensi che sul totale di quasi 40.000 edifici scolastici, risulta che pi\u00f9 di due su tre sono stati costruiti prima del 1980: ne consegue che la maggior parte del patrimonio edilizio ha oltre 40 anni di vita!Ecco dunque che, in una situazione di emergenza, si evidenziano le voragini del sistema scolastico italiano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Ci illustra le iniziative legislative e parlamentari in atto e lo sforzo che, oltre ogni schieramento, si sta cercando di porre in essere in favore della libert\u00e0 e del pluralismo scolastico?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2005\/07\/scuola.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-35102 alignleft\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2005\/07\/scuola.jpg\" alt=\"\" width=\"271\" height=\"186\" \/><\/a>Il Covid, paradossalmente, rappresenta per l\u2019Italia una preziosa opportunit\u00e0 per liberare anche in Italia la scuola e far ripartire il diritto all\u2019istruzione per tutti senza discriminazioni economiche. Se a settembre la Scuola (forse) ripartir\u00e0, certamente non il diritto all\u2019Istruzione per tutti i cittadini italiani.Ecco per l\u2019ennesima volta le due principali soluzioni che noi delle paritarie stiamo proponendo e cercando di portare avanti da anni: \u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad\u00ad<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">acquisiti i dati del fabbisogno di aule, arredi e docenti delle 40 mila sedi scolastiche, occorre stipulare\u00a0patti educativi\u00a0con le scuole paritarie.I Patti educativi si potranno tradurre concretamente nelle seguenti opzioni: a) si sposti una classe (allievi e docenti) dalla statale alla paritaria vicine. La curia di Milano ha offerto gratuitamente gli ambienti alle scuole paritarie e statali; oppure b) si destini a quel 15% di allievi delle statali che non potranno pi\u00f9 frequentarle una quota capitaria che abbia come tetto massimo il costo medio studente o il costo standard di sostenibilit\u00e0 per allievo;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">nel breve periodo si dovrebbe procedere con la stabilizzazione dei docenti precari\u00a0che sono in classe da pi\u00f9 di 5 anni senza la costosa e inutile procedura del \u201cconcorsone\u201d. Questo permetter\u00e0 di ripartire celermente a settembre. In due anni si completi l\u2019operazione introducendo i <em>costi standard<\/em> di sostenibilit\u00e0 per allievo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2009\/03\/scuola_paritaria.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-35108 alignright\" src=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/wp-content\/uploads\/2009\/03\/scuola_paritaria.jpg\" alt=\"\" width=\"234\" height=\"215\" \/><\/a>Se attuate coerentemente, queste due misure avranno come risultato che la scuola statale sar\u00e0 pi\u00f9 autonoma e la scuola paritaria diventer\u00e0 davvero libera. In Italia ci sar\u00e0 davvero il sistema scolastico integrato, che sar\u00e0 di qualit\u00e0 perch\u00e9 non solo \u00e8 pi\u00f9 equo, ma anche trasparente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I cittadini saranno pi\u00f9 liberi e, probabilmente, pi\u00f9 grati e fiduciosi nelle Istituzioni. 8 milioni di studenti saranno in classe e si ritorner\u00e0 ad investire nella scuola e nella formazione, con un livello culturale pi\u00f9 alto tutti saranno maggiormente liberi dall\u2019ideologia e dall\u2019ignoranza che fa pi\u00f9 prigionieri degli invasori e dei barbari.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informazione Cattolica 12 Agosto 2020\u00a0 di Giuseppe Brienza A meno di un mese dall\u2019inizio del nuovo anno scolastico, parliamo a 360 gradi di principi, prospettive e battaglia culturale su questo delicato mondo con Suor Anna Monia Alfieri, religiosa appartenente alla congregazione delle Marcelline, rappresentante legale dei loro istituti scolastici e vivace protagonista dell\u2019attuale dibattito sulla &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/esclusivo-suor-anna-monia-alfieri-la-scuola-italiana-non-e-affatto-ne-libera-ne-aperta-a-tutti\/\">Continua a leggere<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":48091,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[233,453,1931],"class_list":["post-48088","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-scuola-ed-educazione","tag-scuola","tag-scuola-libera","tag-scuola-paritaria","item-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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