{"id":2953,"date":"2009-03-25T16:26:24","date_gmt":"2009-03-25T15:26:24","guid":{"rendered":""},"modified":"2015-11-13T11:32:26","modified_gmt":"2015-11-13T10:32:26","slug":"leducazione-perde-la-sfida-se-cede-al-relativismo-culturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rassegnastampa-totustuus.it\/cattolica\/leducazione-perde-la-sfida-se-cede-al-relativismo-culturale\/","title":{"rendered":"L’educazione perde la sfida se cede al relativismo culturale"},"content":{"rendered":"
\"genitore<\/a>L\u2019Occidentale,<\/strong> 3 Febbraio 2008<\/div>\n

di Stefano Fontana<\/strong><\/p>\n

La cosa potrebbe essere liquidata come una \u201cbolla\u201d o una \u201cballa\u201d , come sembra suggerire anche il nome del ministro inglese Ed Balls, se non rivelasse alcune pericolose tendenze culturali e politiche che hanno anche fare con la verit\u00e0 e la libert\u00e0.<\/p>\n

<\/p>\n

E come sappiamo le due cose stanno sempre insieme. Il governo inglese si appresta a varare una norma che vieta ai maestri delle scuole elementari di adoperare le parole pap\u00e0 e mamma, maschio e femmina in quanto sarebbero discriminatorie e quindi lesive dei diritti degli omosessuali.<\/div>\n

Questo dilagante zapaterismo d\u2019accatto che mortifica le identit\u00e0, ritenendole oppressive di altre identit\u00e0, sciogliendole in una marmellata indifferente in \u201ccui tutte la vacche sono nere\u201d come diceva Hegel di Schelling, stupisce per la sua banalit\u00e0: \u00e8 come negare il principio di non contraddizione per rispetto di chi vuole essere illogico, come faceva lo scettico Pirrone che andava a sbattere contro gli alberi per rispetto dell\u2019opinione di chi diceva che gli alberi non esistevano.<\/p>\n

Banalit\u00e0 e superficialit\u00e0 per\u00f2 solo apparenti, perch\u00e9 in realt\u00e0, la proposta si fonda non sui capricci del ministro inglese ma su una cultura \u2013 e una politica \u2013 diffuse, mature nei loro presupposti e quindi da non sottovalutare.<\/p>\n

C\u2019\u00e8 un filone della modernit\u00e0 che sostiene che una verit\u00e0 non esista. Dobbiamo riconoscere che prima dell\u2019epoca moderna non si era mai dato un caso simile. C\u2019era il conflitto delle interpretazioni, ma nessuno negava l\u2019esistenza della verit\u00e0.<\/p>\n

Oggi, invece, questo \u00e8 il punto centrale da affrontare per salvare la modernit\u00e0 da se stessa: il recupero della ragione, che non pu\u00f2 non passare dal recupero del concetto di \u201cnatura\u201d e specialmente di \u201cnatura umana\u201d. E\u2019 da molto tempo che si combatte una vera e propria battaglia attorno ai termini \u201csesso\u201d e \u201cgender\u201d. La prima parola indica una identit\u00e0 naturale, ma non naturalistica. Ossia una modalit\u00e0 attraverso la quale la natura umana si sviluppa responsabilmente.<\/p>\n

Il secondo, invece, indica un\u2019opzione culturale. I sessi sono due, i generi possono essere molti di pi\u00f9 e qualche studioso ne ha elencati 17. L\u2019uomo per\u00f2 perde la propria libert\u00e0 sia che si consideri solo natura, sia che si consideri solo cultura. Nel primo caso \u00e8 vittima dei determinismi biologici (il numero di gennaio di \u201cTime\u201d afferma che l\u2019amore \u00e8 in fondo chimica), nel secondo caso \u00e8 vittima dei propri desideri e delle proprie scelte soggettive, ognuna delle quali, solo per il fatto di essere mia \u00e8 anche giusta.<\/p>\n

La persona sporge dalla natura, in quanto \u00e8 anche cultura, e utilizza la natura come guida orientativa per la cultura. Il concetto di \u201cnatura umana\u201d diventa cos\u00ec non un meccanismo oppressivo ma una garanzia di libert\u00e0. Il ministro inglese se ne \u00e8 dimenticato e per lui tutte le opzioni culturali sono sullo stesso piano.<\/p>\n

Senza verit\u00e0 dell\u2019uomo non \u00e8 possibile educazione. Le scuole elementari inglesi non educano una generica e vuota persona umana, o se hanno davanti questo obiettivo vuoto di connotati allora non educano. L\u2019emergenza educativa nelle nostre scuole nasce solo da qui.<\/p>\n

Un\u2019insegnante non pu\u00f2 insegnare che quando Maometto occup\u00f2 Medina fece tagliare la testa ad 800 cittadini maschi per non urtare la sensibilit\u00e0 islamica; non pu\u00f2 insegnare che la fedelt\u00e0 coniugale \u00e8 un valore rispetto alla poligamia per lo stesso motivo; non pu\u00f2 educare al senso antropologico della sessualit\u00e0 ma deve solo dare \u201cistruzioni per l\u2019uso\u201d; non pu\u00f2 parlare di Dio perch\u00e9 offenderebbe i non credenti; non pu\u00f2 parlare di Cristo perch\u00e9 offenderebbe le altre religioni; non pu\u00f2 dire cosa sia l\u2019uomo perch\u00e9 discriminerebbe le diverse antropologie; non pu\u00f2 darsi un progetto educativo perch\u00e9 farebbe violenza ad altri progetti educativi; non pu\u00f2 dire chi tra i diversi filosofi abbia ragione o torto perch\u00e9 limiterebbe la libert\u00e0 di opinione… e finir\u00e0 per non poter insegnare quanto dice Aristotele nel libro \u201cgamma\u201d della Metafisica a proposito del principio di non contraddizione perch\u00e9 in questo modo discriminerebbe i pazzi.<\/p>\n

Alla fine l\u2019insegnante, e con lui ogni educatore, deve cessare di educare.<\/p>\n

Infine c\u2019\u00e8 il problema politico. Imposta dal governo inglese, la lotta all\u2019omofobia \u00e8 una violenza ideologica. Violenza perch\u00e9 chiama omofobia non l\u2019odio o il disprezzo per gli omosessuali, ma il fatto di non esserlo e di insegnare a non esserlo. Violenza perch\u00e9 volendo imporre la tolleranza verso gli omosessuali, pratica una intolleranza verso gli eterosessuali e ponendo sullo stesso piano tutte le verit\u00e0 discrimina la verit\u00e0.<\/p>\n

Violenza perch\u00e9 svuota di identit\u00e0 lo spazio pubblico, come \u00e8 quello della scuola, e lo vuole liberare dalla ideologie con un atto ideologico. Questa, per\u00f2 non \u00e8 politica, se non la politica del lavarsene le mani.<\/p>\n

(A.C. Valdera)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019Occidentale, 3 Febbraio 2008 di Stefano Fontana La cosa potrebbe essere liquidata come una \u201cbolla\u201d o una \u201cballa\u201d , come sembra suggerire anche il nome del ministro inglese Ed Balls, se non rivelasse alcune pericolose tendenze culturali e politiche che hanno anche fare con la verit\u00e0 e la libert\u00e0.<\/p>

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